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篇  名 青少年的人際道德判斷之分析研究
並列篇名 無並列篇名
作  者 羅瑞玉
發表期刊 屏東師院學報
出版年份 1993 年
卷  期 6 期
頁  次 p.226~262
關鍵字
語言別 中文
中文摘要

本研究乃基於黃光國(民 77 )所建構的斷與功利性道德判斷的觀點,,發展出中國人義務性道德判斷的觀點,探討其在青少年階段之適應及實際狀況。研究目的有四:( 1 )比較並分析青少年人際道德在青少判斷狀況; ( 2 )比較並分析個人特質變項與青少年人際道德判斷之關係; ( 3 )比較分析家庭背景變項與青少年人際道德判斷之關係; ( 4 )歸納分析結果,提供具體建議,以為教育學術研究之參考。
本研究利用( l )個人基本資料調查,(2)人際道德態度量表,實際調查高雄市四所國中,兩所高中,兩所高職,計含國一、國二、高一、高二等學生共 740 名,經採用 t 考驗,斯皮曼積差相關及變異數分析等統計方法,以驗證假設,茲將研究的主要結論說明如后,並提出建議,以供參考。
一、結論:
(一)、青少年階段已形成人際道德觀念,功利性道德與義務性道德並存於道德發展中,且隨著年級遞升。
(二)、功利性道德與義務性道德之問有密切關係,而青少年對於功利性道德判斷會因為不同人際關係範疇而有所差異 • 形成親疏遠近的差序格局。
(三)、個人特質與青少年人際道德的關係較密切,其間性別與年級是較大的影響因素。
(四)、家庭背景與人際道德並無顯著相關,無論是家長的社經地位、宗教信仰、家庭型態大小都不是影響人際道德判斷的重要因素。
(五)、青少年的成長階段中,個人特質對於人際道德之判斷的影響應比家庭背景因素為高,教育的力量有其積極性作用。
二、建議
(一)、對於學校教育的建議:
1.正視青少年人際道德的發展及判斷特色,在課程編訂方面適度地保留中國文化特色,使義務性道德判斷能在不違反功利道判斷下,作適度的發展。
2.道德判斷上的觀念建立,應知、情、意並重,尤其是道德情感的涵養,宜重視理性的教育,不可趨於濫情主義。
3.鼓勵青少年學生 • 實踐其道德行為,.學校情境可以更加落實人際關係及道德行為實踐之設計。
(二)、對於親子關係方面之建議:
建立良好的親子關係,寓民主精神於親情互動中,提供子女踐履民主理則,規範生活經驗與環境。
(三)、對於未來研究之建議:
1.研究對象宜擴充地區及年級。
2.研究工具方面,有關「人際道德態度量表」之設計宜再使其層面加廣加深,以更深入道德問題,行為所涉及的實際層面。

英文摘要

The study was based upon Hown’s(1988) theories about “obligatory and ultiliarian morality” to investigate these Interpersonal Morality Judgment development of adolescent in Taiwan.
Content analysis of the literature and the questionnaire survey research method were employed and Related literature on Interpersonal morality was reviewed, in order to build the theoretical framework of the present empirical study. then I developed the following self-made questionnaire- Attitude of Life Ouestionnaire. This samplings were 326 secondary school students and 416 High school students and using the purposive sampling method.
The present research data were analyzed using t-test, ANOVA and person product monent correlation. The findings are presented as following:
1 .Sex differences were found on ultilitarin Morality.
2.Grade differences were found on ultilitarian and obligatorg morality, The development significantly effect high-grade more than low grade.
3.The correlation between obligatory and ultiliarian moral judgment of Adolescent is positive.

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